Davorka Lovrić Vlašić

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja s materijalima namijenjen je obradi nastavnih sadržaja u 5. razredu. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od 1 nastavnog sata s ishodima  aktivnostima za učenike u svim dijelovima sata  vrednovanjem  poveznicom na digitalni zadatak i PPT. Nakon poučavanja učenik će moći:

- opisati oblik teritorija Republike Hrvatske
- navesti prednosti i probleme oblika Hrvatske
- pokazati na geografskoj karti državne granice i imenovati susjedne države
- imenovati najdulju i najkraću granicu sa susjednim državama
- opisati državne granice
- razlikovati prirodne i dogovorene granice
- navesti površinu teritorija i obalnog mora te broj
stanovnika Hrvatske
- imenovati i opisati državne simbole
- analizirati grafičke i slikovne priloge priloge te tematske karte
- koristiti geografsku kartu

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Oblik, granice i državni simboli Republike Hrvatske

oblik-granice-i-drz

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja s materijalima namijenjen je obradi novih nastavnih sadržaja u 7. razredu. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od 1 nastavnog sata s ishodima  aktivnostima za učenike u svim dijelovima sata  vrednovanjem  poveznicom na digitalni kviz i PPT-a. Nakon poučavanja učenik će moći:

- pokazati i imenovati na geografskoj karti Island i
Dansku te njihove glavne gradove
- obrazložiti geografski smještaj i položaj Danske i Islanda
- obrazložiti sličnosti i različitosti Danske i Islanda
- opisati važnost geotermalne energije i energije vjetra
- očitati i obrazložiti na statističkim podacima glavne gospodarske osobitosti država

Ostale države Sjeverne Europe - Danska i Island

danska-i-island

Davorka Lovrić vlašić

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja s materijalima namijenjen je ponavljanju nastavnih sadržaja u 8. razredu. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od 1 nastavnog sata s ishodima  aktivnostima za učenike u svim dijelovima sata  vrednovanjem  poveznicom na digitalni kviz te priloženim dokumentom u Wordu sa zadacima ponavljanje. Nakon poučavanja učenik će moći:

- nabrojati klime u Hrvatskoj

- razlikovati vrste klima u Hrvatskoj

- imenovati i razlikovati vjetrove u Hrvatskoj

- nabrojiti i razlikovati vrste tla u Hrvatskoj

- objasniti povezanost klime  vrste tla i biljnog svijeta

- analizirati rasprostranjenost biljnog svijeta po Hrvatskoj

- objasniti utjecaj kiselih kiša

Klima, biljni svijet i ekološki problemi Hrvatske

tlo-biljni-svijet-i

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja s materijalima namijenjen je obradi novih nastavnih sadržaja u 8. razredu. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od 1 nastavnog sata s ishodima  aktivnostima za učenike u svim dijelovima sata  vrednovanjem  poveznicom na digitalni zadatak te PPT. Nakon poučavanja učenik će moći:

- razlikovati prirodna jezera od umjetnih 

-  navesti i na geografskoj karti pokazati primjere iz Republike Hrvatske

- opisati gospodarsku važnost jezera

- opisati koncept održivosti (održivi razvoj) na primjeru odnosa prema slatkoj vodi

Jezera Hrvatske

jezera-hrvatske

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja s materijalima namijenjen je ponavljanju nastavnih sadržaja u 6. razredu. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od 1 nastavnog sata s ishodima  aktivnostima za učenike u svim dijelovima sata  vrednovanjem  poveznicom na digitalne zadatke te poveznicom na digitalni kviz. Nakon poučavanja učenik će moći:

- definirati pojmove tlo i pedologija

- navesti i razlikovati najčešće vrste tla u Hrvatskoj

- analizirati tematske karte tla i biljnog svijeta u Hrvatskoj

- objašnjavati međusobnu povezanost klime  vrste tla i biljnog svijeta

- navesti načine zaštite bioraznolikosti

Tlo i biljni svijet

tlo-i-biljni-svijet

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja s materijalima namijenjen je obradi novih nastavnih sadržaja u 5. razredu. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od 1 nastavnog sata s ishodima  aktivnostima za učenike u svim dijelovima sata  vrednovanjem  poveznicom na digitalne zadatke. Nakon poučavanja učenik će moći: - objasniti mehanizme nastanka i oblikovanja reljefa Zemlje- imenovati i razlikovati reljefne oblike- razlikovati relativnu i nadmorsku visinu- računati relativnu visinu prema zadanim nadmorskim visinama- navesti primjere vanjskih i unutrašnjih procesa koje djeluju na reljef- razlikovati stara i mlada uzvišenja

Reljef i građa Zemlje 1

reljef-zemlje

Erika Likan Kelentrić

Valentina Japec

Nastavnička priprema usvajanje ishoda GEO OŠ B.A.6.3. Učenik objašnjava raznolikost svjetskog stanovništva analizirajući pojedine strukture  identificira probleme koji iz toga proizlaze te izgrađuje pozitivan i tolerantan odnos prema drugim kulturnim zajednicama posštujući raznolikosti.Razrada ishoda:- objašnjava s pomoću dijagrama i tematskih karata narodnosnu strukturu stanovništva na primjerima iz Hrvatske- razlikuje vjeroispovjesti u HrvatskojMaterijali obuhvaćaju PowerPoint prezentaciju i zadatke u digitalnom alatu LearningApps.

Narodnosna i vjerska struktura stanovništva Hrvatske

narodnosna-i-vjerska

Materijal sadrži ishod koji će učenici ostvariti zadatke usvajanje ishoda koji učenici samostalno rješavaju na satu ili za vrijeme on-line nastave, te samovrednovanje učenika.

GEO OŠ C.B.6.2. Učenik analizira podatke o gospodarskoj razvijenosti i procjenjuje stupanj razvijenosti države te objašnjava važnost usklađivanja gospodarskog napretka i održivoga razvoja Hrvatske. 

Razrada ishoda:

- objašnjava važnost pojedinih djelatnosti za gospodarstvo zavičaja Hrvatske u okvirima održivoga razvoja

Promet i trgovina u Hrvatskoj, obrazovni materijal za on-line ili redovnu nastavu geografije

promet-i-trgovina-u

Mirko Andrić

Upotrebom digitalnih alata učenici istražuju, bilježe i izlažu o gibanjima mora, a zatim kreativno osmišljavaju pokret za svaku vrst gibanja i demonstrirajući je višekratno stvaraju igru.


Gibanja mora

gibanja-mora

Obrazovni materijal za blok sat geografije. Sadrži prijedlog aktivnosti učenika, listić za nastavni sat koji se može koristiti i u on-line nastavi i vrednovanje kroz zadatke u digitalnom alatu Genialy.

Geografija